2900 Greenville

KY 42345, United States

+1 270-338-9409

24/7 Customer Support

Mon - Fri: 9:00 - 17:30

“Reading is essential for those who seek to rise above the ordinary.”

– Jim Rohn

Baca Blog Kami
Old-Professor
book icon

Kami mengajarkan Anda dengan kurikulum terbaik

brain logo

Meningkatkan kemampuan motorik sehingga Anda siap berkuliah

school logo

Metode pengajaran yang dijamin memudahkan dan mempercepat

mortarboard logo

Lulus dengan sesuai yang Anda inginkan dan kemampuan Anda

Student-in-School

Pengajaran Kami

Anda dapat memilih dari banyak opsi, termasuk kursus gratis dan gelar universitas dengan harga yang sangat wajar. Pelajari minat dan kecepatan Anda sendiri!

IBM Logo
Stanford Logo
Penn Logo
Duke University Logo
Illinois Logo

We Are Glad to Have You

Kami menyiapkan pengajaran berdasarkan ketertarikan kalian.

Blog Kami

Edukasi dan Teknologi

Andil Teknologi Dalam Dunia Pendidikan di Tahun 2020

May 12, 2020 No Comments

Kemana perginya pendidikan tinggi pada tahun 2020? Lanskap ini terus berubah, jadi setiap tahun kami memperkirakan tren teknologi utama untuk membantu para profesor menjawab tantangan pendidikan modern dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik bagi siswa mereka.

Jika Anda berada di pagar tentang teknologi di kelas, ringkasan ini akan menunjukkan kepada Anda perubahan menyeluruh tentang bagaimana siswa dan instruktur akan terhubung melalui teknologi di tahun-tahun mendatang. Semua tren ini mencerminkan prioritas keberhasilan siswa dalam pendidikan tinggi dan meningkatnya kesadaran bahwa lembaga perlu membantu fakultas menumbuhkan budaya keunggulan teknologi di sekitar dalam pengajaran.

Pengalaman belajar yang disesuaikan

Karena banyak lembaga berjuang dengan pendaftaran yang jatuh, lebih banyak tekanan pada pendidik untuk membantu strategi retensi kelembagaan dan membantu siswa berhasil. Para ahli yang melacak tren pendaftaran memprediksi penurunan tajam dalam pendaftaran pada tahun 2025. Jadi bagaimana instruktur dapat menyediakan lingkungan belajar yang beresonansi dengan puluhan, jika tidak ratusan, siswa, masing-masing dengan gaya belajar mereka sendiri?

Jawabannya bisa datang melalui pembelajaran yang dipersonalisasi dan berpusat pada siswa. Hasil positif untuk pembelajaran online didokumentasikan dengan baik, sehingga fakultas perlu mengakui bahwa fungsi-fungsi tertentu lebih baik dilayani oleh komponen online daripada hanya pendekatan tatap muka. Misalnya, aktivitas dan kuis daring meningkatkan waktu kelas dan menghemat penilaian penilaian waktu yang berharga bagi instruktur, sementara laboratorium dan presentasi siswa adalah kegiatan yang lebih mengandalkan interaksi tatap muka.

Agar dapat mempersonalisasi konten dan langkah kursus secara efektif, teknologi akan menjadi suplemen penting untuk membantu pendidik terlibat dalam pembelajaran online yang dicampur. Pedagogi pembelajaran yang dipersonalisasi menempatkan suara siswa di pusat proses pembelajaran dan membuatnya lebih mudah bagi siswa untuk belajar dengan cara yang paling sesuai untuk mereka. Baik itu melalui kegiatan kolaboratif, permainan interaktif, atau tugas video, platform pengajaran seperti Top Hat dapat membantu memperluas kemungkinan bagi instruktur dan siswa.

Mengubah peran fakultas

Karena semakin banyak teknologi yang diperkenalkan ke ruang kelas, para profesor harus mengambil peran sebagai pembelajar seperti siswa mereka. Teknologi semakin dipandang sebagai alat positif yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan pembelajaran. Langkah selanjutnya adalah lembaga-lembaga untuk mendukung keterampilan fakultas ketika datang untuk melibatkan siswa dengan perangkat yang sudah mereka miliki melalui pengembangan profesional dan pelatihan.

Dalam upaya untuk mempromosikan pengembangan profesional untuk fakultas dalam menggabungkan teknologi secara efektif di kelas, Top Hat menawarkan program sertifikasi untuk instruktur yang ingin membawa permainan pengajaran mereka ke tingkat berikutnya. Program ini menawarkan kepada para pengguna keterampilan untuk memanfaatkan fitur inti Top Hat dan alat-alat yang diperlukan untuk memenuhi berbagai tujuan pembelajaran di dalam dan di luar kelas.

Dalam laporan Google baru-baru ini tentang tren pendidikan, 88 persen instruktur mengatakan mereka percaya edtech memungkinkan inovasi pedagogis dan meningkatkan kualitas pendidikan. Karena instruktur semakin dipandang sebagai agen perubahan, edtech dapat membantu meringankan beberapa tekanan baru ini dengan merampingkan tugas-tugas administrasi.

Membangun empati di kelas

Lebih dari sebelumnya, instruktur memanfaatkan teknologi pendidikan untuk menjadikan kursus mereka lebih inklusif. Penelitian menunjukkan bahwa 19 persen mahasiswa sarjana yang terdaftar di perguruan tinggi dan universitas memiliki disabilitas.

Namun, banyak siswa yang memenuhi syarat untuk akomodasi karena cacat memilih untuk tidak mengungkapkan kebutuhan mereka karena berbagai alasan. Inilah sebabnya mengapa penting untuk meningkatkan kesadaran fakultas tentang bagaimana desain universal untuk pembelajaran dapat bermanfaat bagi semua siswa, dari barisan depan ke belakang.

Teknologi seperti Top Hat umumnya dapat diakses oleh siswa penyandang cacat dan dapat membuat kegiatan dan sumber daya kelas lebih mudah diakses. Fakultas juga dapat mencari layanan dukungan di institusi mereka terlebih dahulu untuk panduan seputar prinsip-prinsip desain universal yang dapat memberikan efek positif bagi semua siswa.

Aksesibilitas juga meluas ke bagaimana kita berpikir tentang belajar dalam arti geografis. Tidak semua orang cukup beruntung untuk tinggal di dekat kota besar atau dekat kampus mereka. Edtech membuat lebih mudah bagi siswa di daerah pedesaan dan terpencil untuk memperluas ruang belajar mereka dan terlibat dengan konten kursus saat bepergian dan di rumah.

Pengiriman konten yang beragam

Teknologi dan Edukasi

Gen Z tidak pernah tahu waktu tanpa smartphone, namun fakultas terus melarang perangkat seluler di ruang kuliah dan universitas. Larangan ini kontraproduktif karena cenderung mengurangi keterlibatan siswa dan secara tidak proporsional mempengaruhi siswa minoritas dan siswa penyandang cacat.

Pada tahun 2019, fakultas melaporkan bahwa menerima pelatihan tentang pengintegrasian perangkat elektronik sebagai alat pembelajaran akan menjadikan mereka instruktur yang lebih efektif. Cara terbaik untuk mengakhiri perdebatan seputar perangkat seluler di ruang kelas adalah dengan memiliki harapan yang konsisten dari para profesor untuk mengintegrasikan teknologi dengan cara yang meningkatkan pembelajaran siswa.

Kekhawatiran juga tumbuh seputar bagaimana kurikulum perguruan tinggi akan membantu mempersiapkan siswa untuk kehidupan dewasa. Untuk memberikan pendidikan yang lebih holistik, konten kursus harus lebih relevan dan bermakna bagi tujuan pribadi dan profesional siswa. Belajar seharusnya tidak terbatas pada menghafal dan mengulangi informasi. Instruktur perlu berinvestasi dalam lebih banyak multimedia dan interaktif, materi kursus terbaru yang memungkinkan siswa menerapkan pengetahuan mereka dalam pengaturan dunia nyata.

Meningkatkan hasil siswa dengan data

Penggunaan data untuk memahami dan mendorong hasil siswa telah meningkat secara signifikan dan akan menjadi bagian utama untuk memastikan siswa mendapatkan hasil maksimal dari pendidikan mereka pada tahun 2020.

Pendekatan berbasis bukti ini meningkatkan kesadaran instruktur akan kemajuan siswa dengan mengumpulkan data di banyak titik sentuh selama kursus.

Alat polling dan respons siswa adalah dua contoh teknologi ed yang mengumpulkan dan menampilkan data secara real-time. Mode desain instruksional ini sangat berguna dan memberi instruktur data yang kaya tentang bentuk pembelajaran yang dipersonalisasi yang berfungsi (atau tidak berfungsi) untuk siswa mereka. Ini juga membantu siswa menilai sendiri bagaimana pemahaman mereka berhubungan dengan teman sekelas mereka.

Platform seperti Top Hat memungkinkan instruktur untuk melihat pola perilaku siswa yang menaikkan bendera merah, seperti ketika siswa tidak muncul di kelas atau memahami konsep-konsep kunci. Dengan menggunakan wawasan ini, instruktur dapat turun tangan untuk memberikan intervensi dan dukungan tepat waktu ketika masih relevan bagi siswa mereka. Mengingat bahwa menurunnya pendaftaran siswa terus berkontribusi pada penutupan perguruan tinggi dan kampus di seluruh AS, kemampuan untuk mengidentifikasi siswa yang berisiko dan mungkin memerlukan dukungan tambahan di kelas sangat penting.

Mahasiswa dan Universitas

Memilih Universitas Secara Bijak

April 2, 2020 No Comments

Di pembahasan kali ini saya akan membahas mengenai apakah kita harus bijaksana dalam memilih universitas yang akan kita tuju? Tidak sedikit cerita yang saya dengar mengenai mahasiswa yang merasa menyesal dalam memilih universitas ataupun pembelajaran lanjutan yang mereka jalani. Bukan karena universitasnya tidak bagus, namun banyak faktor yang menentukan hal tersebut.

University di Indonesia

Berikut adalah 5 hal penting yang harus kalian check sebelum kalian menentukan universitas/jurusan yang akan berpengaruh dengan masa depan Anda.

  1. Sudahkah Anda memenuhi persyaratan pendidikan umum?

Oke, jadi mungkin Anda sudah kuliah dengan tujuan yang sangat spesifik untuk apa yang ingin Anda pelajari dan karier yang Anda inginkan setelah sekolah. Sebelum Anda tersesat dalam mengambil semua tawaran kelas hebat dalam disiplin pilihan Anda, jangan lupa tentang kelas pendidikan umum yang mungkin dibutuhkan sekolah. Banyak mahasiswa yang menunda kelulusan karena mereka menunda menyelesaikan persyaratan umum.

  1. Apakah ada kelas yang ingin Anda ikuti di masa depan yang memiliki prasyarat?

Seperti halnya persyaratan ed umum yang luar biasa dapat memengaruhi garis waktu kelulusan Anda, demikian juga prasyarat dalam bidang studi tertentu. Beberapa siswa dengan bersemangat mengantisipasi mengambil kursus tingkat tinggi dalam disiplin mereka tanpa menyadari bahwa serangkaian kursus dasar mungkin diperlukan untuk masuk. Saat Anda melihat daftar kursus, jangan abaikan prereq Anda akan bertanggung jawab untuk menyelesaikannya.

  1. Apakah kelas yang Anda minati ditawarkan untuk masa depan?

Pertanyaan ini paling berperan ketika Anda mencoba menyelesaikan konflik dalam jadwal kelas Anda. Jika Anda merasa bingung antara mengambil dua kelas atau lebih yang ditawarkan secara bersamaan, Anda mungkin harus membuat keputusan berdasarkan ketersediaan kursus tertentu. Jika kelas yang benar-benar Anda butuhkan tidak ditawarkan di waktu mendatang yang cocok untuk Anda, kelas itu mungkin harus diberi prioritas di atas opsi lain.

  1. Apakah kelas yang ingin Anda ambil ditawarkan secara online?

Cara yang baik untuk berpotensi menyelesaikan konflik dalam jadwal kelas Anda adalah dengan mengikuti salah satu kursus yang Anda minati secara online. Karena sebagian besar kelas berbasis internet memungkinkan Anda untuk menyelesaikan banyak kursus pada jadwal Anda sendiri, Anda mungkin dapat menyesuaikan mereka tanpa kehilangan peluang lain. Fleksibilitas kursus online begitu menarik sehingga Anda dapat memilihnya meskipun Anda tidak memiliki konflik jadwal.

  1. Bisakah Anda mengambil kursus selama musim panas?

Cara lain untuk mengatasi potensi konflik penjadwalan: ambil kelas yang diperlukan selama musim panas. Mengambil kursus musim panas juga memungkinkan Anda untuk membuat dasar akademis yang mungkin telah hilang selama tahun sekolah. Selain itu, sesi musim panas biasanya menawarkan versi terpotong dari kursus, sehingga Anda akan menyelesaikannya dalam waktu yang jauh lebih sedikit daripada di musim gugur, musim dingin atau musim semi.

  1. Sudahkah Anda memilih jurusan – dan apakah Anda berencana untuk mempertahankannya?

Banyak siswa mengalami kesulitan lulus tepat waktu sebagian karena mereka memiliki keraguan dalam memilih jurusan mereka. Wajar jika ingin memberikan banyak pertanyaan dan pertanyaan. Bagaimanapun, ini adalah salah satu keputusan terbesar yang harus Anda buat di perguruan tinggi – belum lagi itu akan menentukan studi Anda selanjutnya. Ketahuilah bahwa terlalu banyak penundaan, atau mengubah jurusan Anda, dapat berakibat terlambat.

  1. Apakah Anda tahu semua persyaratan utama Anda?

Jika Anda jelas tentang jurusan Anda, anggap diri Anda beruntung. Tetapi perencanaan akademik Anda, tentu saja, tidak dapat berakhir di sana. Anda harus masuk dalam semua kelas yang harus Anda ambil untuk mendapatkan jurusan, ditambah semua pilihan yang Anda minati. Mendapatkan semua kelas ini bisa rumit, terutama jika ada kelas yang diperlukan yang hanya ditawarkan secara terbatas. Waspadai kelas-kelas ini; mereka cenderung mengisi dengan cepat.

  1. Sudahkah Anda menerima semua AP dan transfer kredit yang berlaku?

Ini adalah sesuatu yang harus dijaga dengan masuk Anda ke sebuah institusi, tetapi AP dan kredit transfer adalah cara yang sering diabaikan untuk mengurangi waktu yang dihabiskan di perguruan tinggi. Mungkin Anda diberitahu bahwa Anda harus mengajukan petisi untuk AP atau kelas transfer tertentu untuk dihitung di sekolah Anda tetapi Anda belum melalui proses itu. Mungkin perlu waktu Anda untuk melakukan tindak lanjut yang sesuai, terutama jika Anda telah mengikuti beberapa kelas yang disengketakan.

  1. Apakah jadwal kursus Anda memungkinkan Anda untuk berhasil?

Sangat bagus untuk ingin lulus tepat waktu, tetapi terkadang tujuan yang bermaksud baik membuat siswa mendapat masalah. Mereka mungkin memutuskan untuk mengambil beban kursus yang besar untuk mengimbangi efek dari istilah sebelumnya yang kurang kuat. Tetapi untuk mendapatkan kredit untuk suatu kelas, Anda harus berkinerja baik di dalamnya. Mengacaukan jadwal Anda dengan sebanyak mungkin kelas dapat membuat Anda berkinerja buruk dan tidak mendapatkan kredit. Maka semua waktu itu akan sia-sia.

  1. Sudahkah Anda masuk dengan penasihat akademik Anda baru-baru ini?

Ini dapat bermanfaat bagi Anda banyak untuk memiliki rencana yang baik untuk lulus tepat waktu. Berita baiknya adalah Anda tidak harus membuatnya sendiri. Penasihat akademis di sekolah Anda dapat membantu Anda menangani semua masalah yang dibahas di atas – dan hal lain yang khusus untuk lembaga atau departemen Anda. Manfaatkan sepenuhnya wawasan yang dapat diberikan penasihat, secara teratur memeriksa bersama mereka untuk memastikan Anda berada di jalur yang tepat untuk lulus tepat waktu.

Finland's Flag

Finlandia Sebagai Negara Terbaik Dalam Edukasi

February 9, 2020 No Comments

Sistem pendidikan Finlandia telah mencapai pengakuan dunia dalam beberapa tahun terakhir. Baik di tingkat sekolah dasar atau di universitas, Finlandia mencurahkan sumber daya yang sangat besar untuk melatih penduduknya sepanjang hidup mereka dan hasilnya menunjukkan bahwa ada sesuatu yang dilakukan dengan baik.

Negara ini muncul secara teratur di posisi teratas dalam peringkat pendidikan paling bergengsi, seperti laporan PISA. Dalam edisi 2020, QS World University Ranking yang berpengaruh juga memasukkan 9 universitas Finlandia di antara 1.000 yang dianggap terbaik di dunia.

Ribuan siswa asing tertarik ke Finlandia setiap tahun, meskipun negara ini memiliki salah satu bahasa yang paling sulit dipelajari di dunia. Untungnya, jumlah program gelar yang ditawarkan dalam bahasa Inggris oleh universitas Finlandia juga meningkat.

Finland Education

Di mana letak rahasia keunggulan pendidikan Finlandia?

Organisasi untuk Kerja Sama dan Pengembangan Ekonomi (OECD) – klub yang menyatukan 36 negara paling maju – hari ini menerbitkan publikasi indikator tahunan Education at Glance 2019, membandingkan sistem pendidikan di seluruh dunia.

Laporan ini meneliti bidang-bidang seperti tingkat pendidikan, partisipasi dalam pendidikan, biaya pendidikan dan pelatihan, penyediaan pendidikan dan pelatihan, dan jumlah dan tingkat pekerjaan lulusan pendidikan tinggi di 36 negara anggota OECD dan beberapa negara mitra. Studi ini mengidentifikasi beberapa fakta yang akan berkontribusi untuk menjelaskan keberhasilan Finlandia dalam pendidikan.

1. Peningkatan pengeluaran per siswa

Pengeluaran per siswa dalam pendidikan sekolah komprehensif, baik untuk tingkat sekolah dasar dan menengah, meningkat di Finlandia pada harga saat ini dari 2015 hingga 2016. Sementara itu, pengeluaran rata-rata per siswa menurun baik di negara-negara OECD dan UE di sekolah dasar dan di negara-negara OECD di sekolah menengah bawah sekolah.

Pada 2016, pengeluaran per siswa juga meningkat di negara-negara Nordik lainnya seperti Swedia dan Islandia dan di Estonia. Sebaliknya, di Norwegia, di mana biaya pendidikan telah lama menjadi yang tertinggi di negara-negara OECD, pengeluaran per siswa di pendidikan dasar dan menengah menurun.

2. Investasi dalam kesejahteraan siswa

Rata-rata, Finlandia membelanjakan relatif lebih banyak pada layanan kesejahteraan siswa daripada negara-negara OECD lainnya. Selain mengajar, layanan yang ditawarkan termasuk layanan kesehatan dan makanan sekolah. Ada juga transportasi sekolah di sekolah pra-sekolah dasar dan sekolah dasar dalam kondisi tertentu. Penyedia pendidikan berkewajiban untuk memberikan layanan ini kepada semua siswa secara gratis.

No Homework Country

Di antara negara-negara OECD, makanan sekolah khususnya menonjol. Makanan sekolah gratis nasional yang diperuntukkan bagi semua siswa sekolah pra-sekolah dasar, sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas hanya ditawarkan di Finlandia dan Swedia.

Dibandingkan dengan negara-negara OECD lainnya, Finlandia berinvestasi lebih banyak pada siswa sekolah menengah pertama dan dalam layanan kesejahteraan siswa. Pengeluaran Finlandia per siswa adalah yang tertinggi ketiga di tingkat sekolah menengah pertama (sesuai dengan tahun 7-9 di Finlandia) di antara negara-negara OECD dengan data yang tersedia.

3. Pengeluaran yang lebih tinggi sebagai persentase dari PDB

Pengeluaran pendidikan menyumbang 5,5% dari produk domestik bruto (PDB) Finlandia pada 2016. Pangsa lebih tinggi dari rata-rata OECD dan EU23.

Menurut Pendidikan Selintas, negara berinvestasi dalam pendidikan karena dipandang membantu mempromosikan pertumbuhan ekonomi, meningkatkan produktivitas, berkontribusi pada pengembangan pribadi dan sosial dan mengurangi ketidaksetaraan sosial, di antara alasan lainnya. Di antara negara-negara OECD, pendidikan dinilai secara berbeda dan sumber daya keuangan yang diinvestasikan di dalamnya bervariasi.

4. Investasi pendidikan awal

Pendaftaran anak-anak dalam pendidikan dan perawatan anak usia dini telah meningkat di Finlandia. Pada 2017, proporsi anak usia 3-5 yang berpartisipasi dalam pendidikan dan perawatan anak usia dini telah mencapai 79%. Namun, menurut angka yang tersedia, satu dari lima anak berusia 3-5 tahun tetap berada di luar pendidikan dan perawatan anak usia dini.

Dalam hal ini, Finlandia berbeda secara signifikan dari negara-negara Nordik lainnya, di mana tingkat partisipasi bervariasi dari 94% hingga 98%. Finlandia juga di bawah rata-rata OECD 87%.

Namun, di Finlandia – seperti halnya di semua negara Nordik -, investasi dalam pendidikan dan perawatan anak usia dini berada pada tingkat tinggi dalam peringkat global, baik dilihat dari perspektif pengeluaran per anak atau sebagai persentase dari PDB. Pendidikan anak usia dini dan pengeluaran perawatan menyumbang 0,8% dari PDB di negara-negara OECD. Di negara-negara Nordik, berkisar dari 1,2% di Finlandia hingga 2% di Norwegia.

5. Yang muda bekerja di luar atau pendidikan

Di Finlandia, proporsi orang yang tidak bekerja atau dalam pendidikan atau pelatihan (yang disebut NEET) di antara 20-24 tahun turun menjadi 14,2% pada 2018 dari 17% pada 2017.

Sebagai hasil dari penurunan ini, Finlandia berada di bawah rata-rata OECD dan UE dalam angka NEET.

Overcome Laziness

Cara Mengatasi Kemalasan Dalam Kehidupan Sehari-hari

December 19, 2019 No Comments

Walaupun kemalasan adalah hal yang biasa dan merupakan bagian alami dari kehidupan, kemalasan memiliki potensi untuk sepenuhnya menghabiskan hidup dan masa depan kita.

Saya pribadi memiliki waktu di mana kemalasan menyebabkan saya merasa terjebak. Apa pun yang saya lakukan, saya sepertinya tidak bisa melepaskannya. Saya merasa lelah, tertidur terus-menerus di siang hari, banyak duduk dan merasa tidak bisa aktif, menghindari melakukan sesuatu yang produktif, dan menunda hal-hal yang ingin saya capai.

Saya percaya ada dua jenis kemalasan. Pertama, ada jenis di mana Anda telah bekerja selama berminggu-minggu dan akhirnya, setelah semua kerja keras Anda, semua yang ingin Anda lakukan adalah menjadi malas dan tidak melakukan apa pun.

Tapi kemudian ada jenis kemalasan di mana Anda berjuang untuk menemukan motivasi. Setiap kali Anda memikirkan sesuatu yang ingin Anda lakukan atau capai, Anda tidak dapat menemukan energi atau dorongan untuk melakukannya. Ini adalah jenis kemalasan yang saya bicarakan.

Menjadi malas sebenarnya cukup menguras tenaga dan membuat depresi. Saya tahu karena saya secara teratur merasa sangat lesu sehingga tugas yang paling sederhana pun seperti tantangan. Saya yakin saya tidak sendirian dalam perjuangan ini.

Saya telah menemukan lima cara efektif untuk mengatasi kemalasan yang ingin saya bagikan dengan Anda sehingga Anda dapat memenangkan pertempuran pribadi Anda juga.

  1. Fokus hanya pada beberapa hal sekaligus.

Focus

Kita sering membuat daftar besar hal-hal yang ingin kita lakukan dan capai. Berfokus pada dua atau tiga hal sekaligus akan membuat Anda merasa tidak terlalu kewalahan. Sebaliknya, Anda akan merasa termotivasi, karena tujuan Anda sekarang akan tampak jauh lebih dapat dicapai.

Dari dua set tujuan enam bulan di bawah ini, set mana yang membuat Anda lebih termotivasi?

Belajar bermain gitar, lakukan dengan baik di tempat kerja, dan bugar.

Belajar bermain gitar, bekerja dengan baik, bugar, membentuk otot-otot besar, menjadi lebih baik dalam bernyanyi, mendapatkan nilai tertinggi di sekolah, belajar cara menggambar yang lebih baik, dan menulis buku.

Ketika saya melihat daftar kedua, saya merasa kewalahan. Ketika hidup saya terlihat sedikit seperti ini, saya biasanya tidak tahu harus mulai dari mana atau jika saya bisa berhasil dalam apa pun yang saya ingin lakukan.

Orang merasa termotivasi ketika mereka merasa memiliki peluang sukses yang bagus.

Ini merupakan kurva pembelajaran yang besar bagi saya. Ketika kesuksesan sepertinya sudah hampir tiba, tiba-tiba saya mendapatkan energi yang luar biasa dimana saya merasa terbebas dan bersemangat untuk mencapai hal-hal yang lebih besar.

Atur diri Anda dua atau tiga mudah untuk mencapai tujuan pada suatu waktu dan Anda akan melihat bahwa Anda secara alami akan mendapatkan inspirasi dan motivasi.

  1. Latihan.

No Smartphones Training

Olahraga adalah cara paling sederhana untuk mengatasi kemalasan. Sering kali, kita merasa malas karena menyelesaikan tugas sepertinya terlalu sulit. Dengan berolahraga, Anda tidak perlu memikirkan apa pun. Anda hanya harus membuat satu keputusan besar untuk benar-benar mulai menggerakkan tubuh Anda (melompat-lompat, berlari, atau mulai melakukan lunge di ruang tamu Anda).

Ini merupakan wahyu besar bagi saya. Kadang-kadang saya bosan dengan perasaan malas dan lesu sehingga saya benar-benar mulai berlari. Saya telah belajar bahwa jika Anda dapat mengatasi kemalasan fisik, pikiran Anda secara alami akan mengikuti.

Anda akan menemukan bahwa Anda akan menjadi lebih bersedia untuk memikirkan hal-hal rumit, seperti mengerjakan proyek atau melakukan sesuatu yang selama ini Anda hindari. Latihan akan membantu Anda menerobos hambatan inersia dan akan membantu Anda merasa termotivasi dan lebih bersedia untuk berusaha.

  1. Berikan waktu pada diri Anda untuk bersantai dan melakukan hal-hal yang Anda sukai.

Kedengarannya ironis, bukan? Atasi kemalasan dengan bersantai! Tapi itu berhasil.

Seringkali, kita menjadi malas karena tugas sepertinya terlalu sulit. Dengan bersantai dan melakukan hal-hal yang kita nikmati, kita membiarkan diri kita merasa puas. Ketika kita puas, kita lebih bersedia untuk mengambil tugas yang lebih besar dan mencapai hal yang lebih besar.

Dengan bersantai dan menikmati diri sendiri, Anda juga membiarkan diri Anda memikirkan hal-hal, merenung, dan merasa terinspirasi.

Sebagai contoh, saya sering merasa tidak bersemangat untuk menulis artikel. Saya mendapatkan mental block. Menulis dan meneliti menjadi tugas yang berat, jadi saya mundur ke kemalasan. Saya benar-benar memblokir segala sesuatu yang membutuhkan kerja keras.

Saya telah belajar bahwa ketika saya bersantai dan melakukan hal-hal yang saya nikmati, pikiran saya didorong untuk merenungkan kembali. Itu tidak takut menjadi kewalahan karena tahu bahwa saya tidak akan mendorongnya untuk melakukan sesuatu yang produktif jika tidak mau.

Inilah cara saya mendapatkan inspirasi lagi. Ketika saya santai, tiba-tiba saya menemukan diri saya memikirkan semua ide-ide hebat ini dan saya mendapatkan kembali inspirasi dan motivasi.