Matematika dalam Setumpuk Kartu

Kita kali ini akan membahas kekuatan game untuk mempromosikan dan memperkuat pemikiran matematis. Saat kita memasuki musim liburan yang tidak biasa ini setahun kemudian, tampaknya ini saat yang tepat untuk meninjau kembali beberapa ide ini, dengan fokus pada berbagai kemungkinan setumpuk kartu.

Sejarah Kartu Remi

Kartu remi pertama tampaknya berasal dari Dinasti Tang Cina sekitar abad ke-9 M dengan penemuan pencetakan balok kayu; Kegemaran permainan kartu menyebar dengan cepat ke seluruh Asia, Timur Tengah, dan Afrika Utara. Penyebutan Eropa pertama yang kredibel terjadi di Italia pada tahun 1377 dalam kecaman terhadap kejahatan moral bermain kartu, setelah itu longsoran larangan di seluruh benua Eropa telah didokumentasikan.

Seiring dengan popularitas permainan kartu yang tak kunjung padam selama satu milenium, dan kini permainan kartu telah bertransisi menjadi permainan yang sangat dinantikan oleh para penggemar game online. Contohnya seperti ketika anda menemukan permainan slot online dari situs judi online terpercaya Ice3bet yang beberapa permainannya menggunakan perhitungan matematika rumit agar anda bisa mendapatkan hasil kemenangan jackpot besar yang terbaik.

Mempelajari perhitungan kartu dek dan mengetahui peluangnya sangatlah penting, dan ini bisa diterapkan kepada anak-anak juga.

deck-cards-probability

Oleh karena itu, ketika kami memperkenalkan anak-anak pada satu set kartu remi yang umum, kami memasukkan mereka ke dalam praktik budaya yang sudah berlangsung lama dan luas. Saat mereka pertama kali melayang di pinggiran kemudian mulai bergabung ke dalam permainan multigenerasi dalam keluarga besar mereka, anak-anak melihat diri mereka sendiri, bukan sebagai penerima pelajaran perbaikan anak lainnya, tetapi sebagai peserta baru dalam usaha sosial dan budaya yang lebih besar.

Seperti banyak permainan tradisional, kartu remi menggabungkan kesederhanaan dengan keserbagunaan yang tak terbatas; memang, keserbagunaan mewarisi kesederhanaan. Struktur tumpukan kartu dengan corak bernomor didasarkan pada prinsip-prinsip matematika, dan sebagian besar permainan kartu, dari yang paling dasar hingga yang paling kompleks, membutuhkan dan membangun penalaran matematis.

Mereka menawarkan kesempatan untuk pengulangan yang menyenangkan dan latihan yang diperpanjang dengan konsep di berbagai tingkatan, pengembangan strategi dalam batasan yang diatur aturan ditambah dengan keberuntungan undian, dan pembelajaran perwakilan dalam pengaturan sosial yang heterogen. Yang paling penting, mungkin, anak-anak mengalami kekuatan motivasi dari penguasaan yang tumbuh dalam konteks yang menarik dan menyenangkan yang penting bagi mereka.

Mengapa Mengajarkan Peluang Kartu Remi Sangat Penting Untuk Anak?

Awalnya, untuk anak kecil, tuntutan memori kerja saat mereka mempelajari komponen permainan dari awal bisa sangat melelahkan, dan kehadiran orang dewasa yang suportif mungkin penting, baik untuk memfasilitasi penerapan aturan dan prosedur dan untuk membuat matematika eksplisit. pada tingkat yang sesuai. Saat anak-anak menjadi terbiasa dengan protokol dan struktur umum yang mendasari sebagian besar varian permainan kartu, kemampuan mereka untuk dengan cepat dan mandiri mengambil permainan baru berkembang pesat.

Fasilitator dewasa terkadang mengangkangi garis tipis antara memberikan dukungan dan memberikan tekanan. Biasanya disarankan untuk melangkah dengan ringan dan mengambil isyarat dari anak, siap untuk mundur ketika pemeriksaan matematis bertemu dengan mengangkat bahu yang acuh tak acuh; untuk, kadang-kadang, hanya memberikan informasi yang dibutuhkan seorang anak untuk bergerak maju.

Untuk anak, menjaga agar permainan sampai pada kesimpulannya adalah tujuannya. Ketika seorang anak kecil dengan pengenalan angka yang goyah lelah menghitung pips kartu untuk mengonfirmasi nilai kartu, orang dewasa dapat bergerak maju dengan membuat model penghitungan atau menamai nilainya dengan cepat. Demikian pula, mengukur apakah akan memperbaiki kesalahan perhitungan di tengah permainan adalah keputusan penilaian – jika seorang anak terus-menerus tidak akurat, permainannya terlalu sulit, tetapi kesalahan yang aneh mungkin tidak perlu dipikirkan.

Sebagai guru, terkadang kita melebih-lebihkan manfaat dari tantangan terus-menerus (atau jenis tantangan yang salah) dalam mempertahankan keterlibatan atau membuat suatu kegiatan berharga. Namun ada juga nilai dalam pengulangan yang teruji dan benar. Orang dewasa yang ahli matematika terus ditantang oleh permainan yang mereka kuasai dengan baik; Apakah kita perlu mengalihkan perhatian anak-anak di tengah permainan dengan pertanyaan-pertanyaan yang tidak relevan dengan tujuan mereka sendiri? Sayangnya mudah untuk mengambil permainan dari permainan, dan mungkin lebih baik untuk menyisihkan waktu lain untuk instruksi dan membiarkan permainan untuk mempertahankan integritasnya, untuk dilanjutkan sebagai permainan.

Permainan kartu dapat beradaptasi tanpa henti, dan banyak dukungan berharga terjadi secara tidak langsung, di belakang layar. Penyesuaian kecil pada ukuran dek, angka yang diwakili, atau tujuan akhir membuat sebagian besar game yang ada dapat diakses dan menarik untuk sebagian besar usia. Untuk anak-anak kecil yang baru belajar tentang kartu dan cara kerjanya, misalnya, akan sangat membantu untuk menghilangkan kartu wajah atau menghilangkan simbol ekstra kecil di bawah angka yang membingungkan upaya untuk menentukan nilai kartu melalui penghitungan. Membiarkan kartu terlihat daripada disembunyikan membantu orang dewasa mendorong anak dengan lebih efektif. Ini juga memberi anak itu gambaran umum yang pada akhirnya membantu mereka membangun kesadaran yang lebih kuat tentang hubungan dan strategi.

Kesimpulan

Game kartu tidak hanya memberikan peluang untuk pengembangan konsep perancah, tetapi juga menawarkan peluang bagus untuk mengamati cara berpikir anak-anak dalam aktivitas. Sementara orang tua atau saudara mungkin mengadaptasi permainan standar cukup untuk memungkinkan anak yang lebih kecil untuk ikut bermain.