Mengapa Game Edukasi Membantu Siswa Belajar?

Pembelajaran berbasis game telah merevolusi pendidikan. Di luar sekolah dan universitas, videogame sudah banyak diterapkan pada pelatihan perusahaan sudah menjadi kenyataan di departemen SDM di ribuan perusahaan. Mengapa lebih baik belajar sambil bermain? Kami memberi tahu Anda alasannya:

Kita hidup dengan videogame

Ada banyak faktor yang membuat pembelajaran berbasis permainan lebih efektif daripada pelatihan tradisional. Saat ini, hampir 60% populasi akrab dengan videogame seperti game mobile simulasi judi online http://67.225.246.206/sbobet yang mengharuskan pemain mencari peluang kemenangan untuk mendapatkan hadiah mega jackpot. Game seperti ini juga sangat penting bagi anak-anak karena tidak hanya mengajarkan mereka matematika peluang saja, tapi juga membuat mereka merasakan bagaimana mudahnya mendapatkan uang dari permainan yang cukup mudah untuk dimenangkan.

Mereka meningkatkan keterlibatan

Videogame membawa sejumlah tantangan yang mengharuskan siswa untuk terlibat dalam petualangan, untuk memecahkan masalah yang muncul dengan cara yang jauh lebih kreatif dan subjektif. Tidak seperti kursus kelas tradisional, pembelajaran berbasis permainan meningkatkan keterlibatan karena menawarkan pengalaman yang menantang dan menyenangkan. Bersenang-senang dan belajar pada saat yang sama sebenarnya mungkin.

Kesalahan sebagai Bagian dari Penguasaan

game-catur

Pertama, saat menonton siswa saya bermain game, saya perhatikan bahwa mereka dengan mudah mengklik ‘coba lagi’ atau ‘permainan baru’ atau ‘mulai lagi’ dan terus mencoba sampai mereka menguasai keterampilan apa pun yang dibutuhkan oleh level permainan itu. Mereka tidak khawatir membuat kesalahan karena mereka tahu mereka akan mendapatkan kesempatan lain. Mereka belajar lebih banyak dan lebih banyak setiap kali mereka harus menyelesaikan level atau tugas permainan. Kita harus membangun pengalaman semacam ini ke dalam kelas kita.

Umpan Balik Langsung

Selain itu, game memberikan umpan balik langsung. Bukan sembarang umpan balik, tetapi biasanya umpan balik yang membantu siswa memperbaiki atau meningkatkan kinerja mereka sebelumnya. Kita harus memberikan siswa sebanyak mungkin kesempatan untuk umpan balik yang berguna dan tepat waktu.

Tujuan yang Dapat Dikelola

Game juga memiliki tujuan, tujuan yang mendasari. Terkadang ada mini-gol yang membantu Anda mencapai tujuan akhir, mengalahkan permainan. Pemain dapat fokus pada mini-gol daripada kewalahan oleh tujuan akhir mengalahkan permainan. Biasanya ada sesuatu yang menunjukkan seberapa jauh mereka menuju tujuan akhir mereka, yang membuat mereka merasa seperti mencapai suatu tempat. Kita harus menetapkan tujuan yang dapat dikelola untuk siswa kita yang membantu mereka bergerak menuju penguasaan sambil memberikan umpan balik yang tepat waktu tentang kemajuan mereka.

Game memotivasi tanpa risiko

Game pada umumnya dan pembelajaran berbasis game pada khususnya berpotensi mengubah pembelajaran menjadi sebuah tantangan. Melalui permainan, konsep diperkenalkan dan siswa dapat mengembangkan dan meningkatkan keterampilannya tanpa kehilangan motivasi. Ketakutan akan kegagalan sangat berkurang karena tidak ada risiko selama proses pembelajaran, tetapi pada saat yang sama, dimungkinkan untuk belajar dari kesalahan dan memperbaikinya. Dengan demikian, setiap orang dapat menyelesaikan level dan bergerak maju; ada mentalitas perbaikan dan pengembangan yang permanen.

Mereka meningkatkan kinerja dan pengetahuan

Federasi Ilmuwan Amerika [“A Meta-Analytical Examination of the Instructional Effectiveness of Computer-Based Simulation Games”, 2011, Tracy Sitzman] mengklaim bahwa permainan adalah cara terbaik untuk belajar. Berkat permainan, siswa meningkatkan kinerja mereka, meningkatkan upaya mereka dan mengembangkan pengetahuan mereka berkat latihan.

Dibawah adalah angka-angka spesifik:

Pembelajaran berbasis game dibandingkan dengan pembelajaran tradisional…

  • Berarti peningkatan hingga 20% dalam kepercayaan diri siswa.
  • Peningkatan 11% dalam pengetahuan konseptual.
  • Peningkatan 90% dalam retensi saat belajar.
  • Peningkatan 20% dalam pengetahuan praktis.
  • Peningkatan hingga 300% dalam tugas yang diselesaikan.

Interaksi dengan siswa

Becky Renegar, seorang spesialis dalam pendidikan STEM (Sains, Teknologi, Teknik, Matematika), baru-baru ini menghadiri STEMconnector di Washington, sebuah pertemuan khusus. Di sana, Renegar mewakili kota Piqua (Ohio, AS), untuk berbicara tentang peluang pembelajaran berbasis game. Baginya, pembelajaran semacam ini sangat bermanfaat bagi murid-muridnya, sebagian berkat interaksi terus-menerus yang ditawarkan oleh videogame.

“Keterlibatan telah meningkat secara drastis,” kata Renegar pada konferensi tersebut. Semakin banyak interaksi, semakin banyak siswa terlibat dan berkomitmen. Para siswa guru ini, yang telah mengikuti beberapa proyek game online, mengalami peningkatan motivasi melalui kreativitas yang terlibat dalam video game.